根据《温州大学教学改革研究项目管理办法》有关规定，教务部会同院教学与学术委员会在上学期期末对2007年立项的教学改革项目进行了年度检查，现将教改情况反馈如下：

    一、项目进展情况

    所有2007年度立项的46个项目都能在规定时间内及时上交相应表格及材料。其中5个项目由于家里有变故、身体健康、试验设备未到位以及课程未开设等原因提出申请延缓结题，一个项目申请自行中止课题。教务部在认真审核了项目提交的相关材料后，批准该5个项目延缓结题，追回了自行中止项目经费，并做好了档案变更等后续工作。

    二、中期项目检查情况说明

    教务部对35个项目进行了中期检查，检查情况基本良好。在一年时间里，课题组成员基本都能按照预期目标对项目进行建设。

    （一）总结课题阶段成果，有5个方面的成绩

    1、进行教学模式、教学方法改革与手段创新，并已运用课堂教学中：如彭小英老师，初步设计了大学英语"任务引导型"教学模式，又如夏太生老师的《大学语文》教学方法改革，在语文教学中结合"情景剧演出"、"诗歌朗诵会"、"文学名片欣赏"等，开展"大学语文日"、征文活动等，把课堂教学延伸到课外的学习活动中，培养学生的人文素养。

    2、前期已开展了较为深入的调查研究，针对不同的对象进行问卷调查或访问调查，并统计结果进行了分析，该结果分析对教师下阶段的教学改革措施具有指导意义，例如徐妍、柯素芬、李绍宠、毛毅坚老师等。

    3、对多媒体课件、网站、网络教学平台的制作、开发和利用。如文学系周樵、物理与电子信息学院钱祥忠老师。

    4、完成了教学论文、教材、教学大纲、实验指导书等的撰写或编写。例如信息系欧阳开翠。

    5、为下阶段的研究作了基础性的工作，例如收集资料、进行专题研讨、对学生开展针对性培训等，例如，关于国家公务员考试教学的课题，在本学期开办了公务员培训班，受到学生好评。

    （二）课题研究存在问题：

    1、从材料来看，有部分老师课题研究对象不明确，针对性不强，没有按照三本学生实际情况进行课题研究与建设。

    2、极个别老师没有开展实质性研究工作。

    教务部已将年度检查反馈表发放到各位老师手中，希望在接下来的建设期里，能更加明确建设方向，加大建设力度，增强课堂实践互动，按质按量完成任务。

    三、结题情况说明

    学院教学与学术委员会对提交的10个教改项目进行了结题评审。经无记名投票表决，同意《英语课堂教学模式改革初探--阅读课教师的角色定位》等8个项目结题。

瓯江学院教务部

2008年3月2日