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游园追梦：高考志愿的理性选择
主持人：考试结束后，考生们都在等待成绩的出来。同时，如何填志愿、选学校是这两天考生和家长讨论的重点话题。我们都知道，在填报志愿的时候应该理性的思考，根据各自的情况来填报，但究竟怎么样才算是理性的选择？今天，我们有幸请到了温州大学瓯江学院党委书记赖学军作客浙江在线，让他谈谈这方面的看法。
书记：今年是我国高考生源持续性减少的第三年，为考生转变求学观念提供了可能，从追求“有书读”转向追求“读好书”。什么叫“读好书”？很重要的一点要看选择的院校专业是否适合自己，适合的便是好的。所以我建议考生在填报志愿之前，通过网络等媒体，从了解相关学校培养的人才目标着手，找到符合自己发展的院校专业。
如果说高等院校，如同“园圃”，那么学生，就象花草树木。从这个意义说，考生选报院校专业，就是游园的过程，寻找适合自己成长的地方。
不同类型的院校，人才培养类型、层次以及在高等教育系统中发挥的功能和作用是不同的。
1、复合型人才
一般由“研究型大学”承担培养任务，它能够培养出政治、经济、科技和文化等领域的精英人物；通过培养众多的精英人才，创造重大科研成果为社会服务。
因此，人才培养，重视学生的知识体系精深、广博，学科交叉的协调统一，本科生与研究生课程学习的有机统一和衔接，以培养理论基础厚、综合能力强、人文修养底蕴深厚的复合型人才。
2、技术应用型高级专门人才
一般由“教学研究型大学”或“教学型高校”承担培养任务，它是我国高等教育的主力，量大面广、层次多、类型多，是培养应用型高级人才的主要力量。
人才培养以通识教育为基础，以传授知识、培养能力和提高素质作为人才培养的主线。
3、技能型、高技能人才
一般由“技能教学型高校”(高职高专) 承担培养任务，人才培养既为学生构建与高等教育相适应的知识、能力和素质；又必须针对职业岗位需要的技能，构建学生的知识、能力和素质结构，实现人才培养的目标。
无论现在或将来，国家建设和社会发展，既需要从事科学研究、工程设计的人才，也需要在生产第一线从事制造、施工、管理等方面的应用型人才。
社会需要的是多方面、多层次的人才。研制“神五”、“神六”是人才，生产锅碗瓢盆也是人才；设计汽车是人才，在汽车工厂第一线操作的同样是人才，他们不可以相互取代，也都不可或缺。不然，人才的“链条”就会断裂。
主持人：不同的院校承担不同的人才培养的任务，那么，您所在的瓯江学院是培养什么样的人才？
书记：学院中心任务，已由解决学生“有书读”转向“读好书”的思路：优化结构办出特色，以大创业教育为特色培养应用型高级人才。
办学定位突出“应用型”。强调学生的应用能力培养，培育知识经济社会发展所急需的应用型高级人才。
人才培养强调“应用性”。将课程设置系列化和课程内容模块化，高度重视实践性教学，培养创业型人才。
专业结构凸现“应用性”。优化专业设置，及时增设市场急需的应用型专业，多学科复合型专业；适当拓宽专业面，加强职业技能的在校培训。
开展“应用型”科学研究。一是科研内容的地域性；二是科研目标的实用性。使校内外产学研合作的教育与实训基地，成为学生实践训练的基地，学校科技开发与成果转化的平台，人才培养模式改革试验的示范基地。
主持人：您讲的这些带给我们很多新的启发。那么，我想就您所在的瓯江学院再提出一个问题，学院在培养人才方面有哪些措施？
书记：沿着五个路径实现瓯江学院人才培养的目标：
（一）扎根区域复合型专业。专业特点要体现：①创新性，理论知识和技术转化为生产力的“二次创新”；②能力性，具有开发、转化、设计、应用等能力；③复合性，综合运用多学科知识实现生产力的“二次创新”；④实践性，知识、能力结构直面生产实践；⑤市场性，适应市场变化，经得起市场检验。
（二）实践教学课程体系改革。①应用性课程设置。课程设置以职业岗位应用能力为导向。②模块化教学内容。教学内容以知识单元为依据构建模块，学生按需选取教学内容。③项目化教学实践。按项目需要动态组合分布在不同课程中的“知识点”。人的能量和竞争力不取决于知识多少，而体现在各个知识点的组合和运用。④多元化产学合作。专业仿真训练基地必须寻求社会资源注入。
（三）创业教育特色系统工程。
1、创业型人才的研究。“创业”，要从“大创业”角度去理解，开办企业是“创企业”，考研深造是“创学业”，考公务员是“创仕业”，从商经贸是“创商贸业”，三十六行，行行有业可创。创业型人才是应用型人才中的高层次人才。
创业只有与专业紧密结合，才具有智慧含量。瓯江学院2005届英语专业本科毕业生林美，现为宁波凌美工程设备有限公司董事长。毕业后凭借专业优势，做外贸，经一年打拼，终于赚够把小商行注册成公司的钱，凌美工程设备有限公司成立。主要经营港口机械、LED高科技术设备业务，业务已扩大到十多个国家与地区，取得了良好的业绩。
瓯江学院2008级工商管理本科专业学生张忠来， 2009年4月，组建创业团队“华维工作室”，结合专业，以市场调查为团队业务。2010年2月，组建温州东来商务有限公司，主营商业演出策划，6月，先后承接“首届温州市起源基因大学生慈善营销大赛”等业务，业绩不错。
瓯江学院2010届汉语言文学本科专业毕业生，言情小说写手郑茹茹，已出版的五本小说是在大学四年完成。新书腰封上，出版社冠以“纯爱小天后”的头衔。
2、创业教育系统工程的构建。
科技实践平台。组织各类赛事，激活学生学习和研究的潜能，培养团队意识、实践能力和创新精神。2010年，56位学生在国家级赛事获奖，27人在省级学科竞赛获一等奖，申报专利14项，这些学生创新实践能力得到提高，大学毕业后就业也颇具优势。
社会实践平台。暑假组织学生结合专业参加实际生产、企业管理和经营，提升专业技能、适应社会的能力，实现课题化管理。
创业实践平台。2008年4月，温州市文化创意产业园落户瓯江学院，园区面积2000多平方米，先后56支学生创业团队入驻，共340余人参与创业实践，创业团队先后获工商注册。聘请85位企业家、企业高管和政府要员等组成“创业导师团”，发挥导师的“导航”作用。
三个平台都按“基地+团队+导师+项目”模式运作和管理。
（四）专业技能实验实训基地
重组实验教学资源，建成实验实训中心，有步骤、高标准建设7个能适应专业建设需要的特色实验室；今年温州市政府投资3个亿，建造55000多平米的实验实训中心，用于各专业的实验实训；倡导人才培养与企业积极对接，与企业多渠道、多层次合作。
（五）“双师型”专任教师队伍
制定《十二五教师队伍建设规划》，吸收行业技术人才加入，教师接受相应培训，建设以“双师型”教师为主体、创业教育为特色的专任教师队伍。安排教师进修，鼓励教师参加各类教学研讨和改革活动，支持专任教师参加专业培训和行业挂职实践。形成合力，确保人才培养目标的实现。
主持人：在高考填报志愿的时候，很多考生往往目光只盯着“985”和“211”等类型的学校，存在着不少盲目攀比的情况。目前很多普通本科院校发展速度非常快，其办学实力和办学水平丝毫不逊色名校。您觉得每一个考生在追逐自己的梦想，选择实现自己梦想的志愿的时候，作为家长和师长，应坚持什么原则？
书记：要坚持这样一个人才观：学生就像一粒种子，都具有发芽、开花、结果的可能性。只不过有的发得早，有的发得迟；有的开在初春，有的开在深秋(大器晚成）；有的枝头挂果，有的根上结实；有的可做栋梁之材，有的可作治病良药，即便是无名小草，也能染绿祖国的山河。
主持人：作为考生，对志愿的理性选择，具体该怎么做？
书记：按照易中天教授教育子女的经验，一般要遵循“四个基本原则”，并参照“三维坐标系”。
兴趣原则，选择的专业应该是你最感兴趣的。
优势原则，选择的专业必须最能体现你的优势；最能帮助自己的优势、特色的形成。选择目标，要扬长避短，适应自己的特长、兴趣、性格、才能倾向，这样就能促进成才；反之就会阻碍人成才。认识特长的方法：一是在分析自己思维活动中寻找特长的敏感点；二是在追踪自己的创造实践活动中寻找特长的生长点；三是在与别人的比较中寻找特长的独特点。
效益原则，选择的专业必须有着良好的发展前途，最好能够赚钱。
创新原则，选择的专业所从事的工作要具有创新性，而不是简单的重复劳动。
“三维坐标系”：X轴—城市，Y轴—学校，Z轴—专业。按照这个坐标系，遵循“四项基本原则”，结合你的考分，找到一个最佳结合点。
除此，最好进行学校实地考察。考察这些学校教室、宿舍、食堂、学生状态等，列出这些学校近年在属地招生的排行榜。由此选择的志愿，将来进高校学习就可能如鱼得水。
相关链接：http://edu.zjol.com.cn/05edu/system/2011/06/17/017608215.shtml
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