从虚到实。由把学生托管给各学院的虚拟学院，到"六个独立"的办学实体，学院健全了管理机构6部7系，现有独立教学用地400余亩，教学建筑面积7万多平方米，校企合作实践基地70余个。

　　从小到大。由三个专业一百多个学生，到组建230人的专职教师队伍，设置38个本科专业，在校生9200余人，学院逐步形成了"创业教育"办学特色，强化实践训练，培养应用型高级人才。目前，学院是浙江省人才培养模式创新实验区，浙江省创业教育研究基地，温州市文化创意产业园。建成真正意义上的万人学院，只用了十年时间。

　　面向第二个十年，学院提出以"厚德浚智，学成致用"凝聚"创业教育"特色，探索内涵发展之路，锻造学院的品牌、提升学院的品位、追求学院的品质，实现全面协调可持续发展。提高教师教学的影响力，建设以"创业教育"为特色，兼具"专业教学水平"和"实践指导能力"的师资队伍；提高创业人才的竞争力，以"知识单元的重构产生附加值"为范式，指导学生的创业实践；以"专业"为背景，指导学生创业的方向，提高创业的科技含量；以"创业意识、创业才能、创业个性"为线索，构建人才培养课程体系，培养瓯江风格的创业人才。

    整合资源  凝聚创业教育的特色

    温州独特的地域文化与经济特色，温州人自主、吃苦、冒险、创新的创业精神，为瓯江学院开展创业教育提供了精神营养和物质条件。学院确立了错位发展，特色立校，特长树人的办学思想，以创业教育作为学院办学特色，整合资源，培养创业人才，探索一条特色鲜明的人才培养之路。

　　2008年4月9日，温州市政府授牌的温州市文化创意产业园落户瓯江学院，经过一年多的建设与发展，先后有50余家学生创业工作室入园，有4个工作室申请注册成立公司，20余个工作室申请并拿到工商营业执照，并分别与杭州中萃食品、温州电信等知名企业开展了实质性的合作。

　　2008年10月14日，创业型人才培养温州模式省级创新实验区在瓯江学院启动，同时，温州首个企业接班人培养班开班，媒体称之为"老板班"。学院聘请企业家、创业成功人士、投资专家、知名企业管理咨询师等担任相关课程的教学工作，以培养学生的文化素养和温州人敢于吃苦、敢为人先的创业精神，为毕业后顺利接班，实现企业的可持续性发展奠定基础。

　　2009年2月25日，学院与全球最大的软件公司微软公司携手，引入先进微软IT专业课程体系，着重培养应用型创新人才。10月，首批26名学员通过8个月由专业微软职业认证讲师和高级工程师授课的学习，已经顺利完成技能和项目实训课程，经过严格的笔试和面试，陈彤等6位同学被上海微创软件有限公司选拔为实习就业对象。

　　2009年3月11日，瓯江学院"创业先锋班"开班，学院从06、07级学生中挑选了48名具备一定管理潜质、拥有创业热情和愿望的学生作为首期学员。开办"创业先锋班"的宗旨不仅在于培养学生的创业意识和能力，更重要的是着眼于其先锋引领作用，从而带动全院学生的创业热情。11月，学院第二期"创业先锋班"又招收学员40名，目前各项教学工作正在有序地开展。

　　2009年3月25日，学院和淘宝网淘宝大学合作，在浙江高校中首开淘宝网上创业培养班，将招收的30名具有一定网上创业经验的学生，编入市场部、行政部、技术部、销售部、贸源部、财务部、物流部、项目部等8个部门进行轮岗学习。让学生熟知在淘宝网上创业的全过程，培养网上创业和实践电子商务的各种能力。在不到一年的时间里，"淘宝班"先后与奥康集团等温州知名企业进行对接，帮助企业在淘宝网上经营网上商城，中新网、浙江日报、上海东方卫视、21世纪报等多家省级以上媒体报道了该班的情况。

　　2009年4月29日，由温州市经贸委授牌的"温州市设计创意中心"在瓯江学院挂牌成立，中心主要展示和销售学生自己创作的工艺品、字画、产品造型、动漫设计等各种文化创意产品，并通过网络超市和挂靠商家等方式进行展销。

     2009年10月21日，学院与温州金色童话文化有限公司签订人才培养合作协议，并为首期通过层层选拨招收的77名 "金色童话班"学员举行了开班仪式，积极搭建并拓展加强大学生创业教育、培养大学生创业意识、创业热情和创业能力的平台。

       追问系列特色项目的开设及政府和职能部门"授牌"的原动力，那就是为瓯江学院凝聚创业教育的办学特色。而这个办学特色，又与温州这座城市的区域特色密不可分。温州传统文化孕育的浓厚的创业意识和敢为人先的精神，滋养着瓯江学院以创业教育为特色的人才培养模式的发展。在培养学生创业意识与精神的同时，学院积极与企业进行合作，建立实践基地，以锻炼学生的实践能力。学院先后与飞科电器、申瓯通信、星际控股等70多家企业建立了校企合作实践基地，为学生的创业实践和就业实习提供了极大的便利。

　　在开展创业教育的同时，学院着手"创意"教育。以培养学生创新思维、创新能力、创新素质和提高学生的实践动手能力为出发点，学院先后设立计算机、电子信息、汽车、机械等学科专业的"智能机器人实验室"、"计算机DIY实验室"、"淘宝创业实验室"、"节能汽车实验室"等4个创新实验室。每年划拨50万元资金支持学生创新项目，鼓励学生参加各种比赛。2009年，有61位学生在国家级赛事中获奖，13人在省级学科竞赛中获一等奖，学院共申报了12项专利。

　　在开展创业教育的同时，学院还进行相应的教学改革。首先，学院修订了培养方案。创业教育是一个系统工程，需要多方协同作业，学院全面实施以通识教育和专业教育有机结合的、以"基础+专业"为基本架构的人才培养方案，将就业创业指导课纳入公共必修课程。在实践教学环节，利用专业实习、实践、开放实验室项目等实践教学载体，强化对学生‘学以致用'能力的培养；其次，学院搭建创业平台，增强创业教育的实效性。学院免费提供场地，集中资源，学生们可以放开手脚大胆尝试创业。学院还举办以"创意、创新、创业"为主题的竞赛，激发学生的创业意识和灵感；再次，学院积极建设多元化特色的师资队伍，为创业教育提供智力支持。学院派部分老师去本土企业进行挂职实践，将专业知识和生产实践相结合，积累经验，并授之与学生。学院积极引进 "活教材"，先后聘任金克明等十余位企业家为客座教授、黄培拉为首席创业导师、李丐腾等二十余位企业家为创业导师，开设"创意咖啡吧"，每周三下午为学生创业进行"一对一"的指导，引导和帮助学生创业。

    结合专业 提高创业创意的科技智慧含量

    自2007年确立以"创业教育"为办学特色以来，学院及各系制定并实施了一系列关于创业教育的政策和措施，积极为开展创业教育和学生创业实践搭建平台。结合专业，开展富有特色的创业教育和创业实践活动。

　　商务系紧密结合地方经济特色，在做好企业接班人培养班和创业先锋班教学安排和师资配置的基础上，积极引导大学生创业，培养学生的实践精神、探索精神和创业能力。系里先后开办了瓯江学院商务系"人才格子铺"和"人才快递公司"，在大学生求职与创业之间找到链接点，为大学生创业实践提供便利条件。

　　法学系针对当前司法考试升温这一情况，紧密结合自身专业优势，联合其他组织机构为广大参加司法考试的学生提供辅导培训。同时为了激发学生专业学习和创业的热情，系里加强了对"法律诊所"工作室的指导和扶持，让法学专业的学生多多参与"法律诊所"的工作。学生们运用专业知识，开展以提供代理申诉、代理法律顾问、法律咨询、代写法律文书等为主要业务的创业实践并取得了一定的利润，同时也为处于生活困境而又迫切需要法律援助的人提供法律支持。学生们"诊断"法律问题，开出"处方"，加深了对法学理论和法律常识的理解及运用。

　　文学系通过举办报告会、座谈会、专题辅导、社会实践、创业广告设计大赛，开展创业之星评比等多种形式的活动，努力培养学生的创业意识，现有的4个学生创业工作室也是紧密结合本系的广告、中文、国贸等专业而设立的。在创业教育实践中，文学系秉承不期望学生创业能成立规模多大的企业或是使学生成为大企业家、而着重于踏踏实实培养大学生的创业精神和创新意识的理念，建立自己的创业师资库，加大对学生进行创业培训和扶持的力度，为自主创业的学生提供政策咨询、开业指导、项目开发等"一条龙"服务。

　　由于专业的特殊性，在艺体系，创业已经深入人心。在学院的学生创业群体中，艺体系的学生充当着创业先锋的角色，创业队伍非常庞大。据统计，在茶山镇商业街，有将近20%的店面是由艺体系的学生经营的，而在校园内，由艺体系学生向学校或学院申请并成立的工作室就超过16个。在这些工作室中，有代理游戏的，有经营服饰创意的，有搞肖像模拟复原的，也有租赁礼服和平面设计的。艺体系的学生们结合自身专业，积极地参与创业实践。艺体系的老师也充分发挥自身优势，加强对学生的指导，积极为学生创业实践牵线搭桥。

　　理学系为了进一步加强校企合作，促进大学生创业就业，和多家企业一起开启"滚动式"职前培训制度，为企业"量身定制"应用型人才。"滚动式"职前培训，主要是指培训对象、培训人员、培训内容、时间及形式的滚动，即根据用人企业对拟聘应届毕业生的具体工作岗位要求，分层次、有针对性、有重点地进行轮回培训。"滚动式"职前培训制，改变了职前培训的传统模式，凸显"短、勤、活、实"四个特点。该制度确定的基础培训内容，如"人文素养"，包括商务谈判、商务礼仪、公务写作、电子商务、区域经济、创意理念等六项。系里把"滚动式"职前培训制列入学院人才培养计划，作为增设内容，可抵公选课学分，受到毕业生和企业的欢迎。

　　信息系坚持创业教育与专业相结合，学以致用。充分利用专业优势，积极开展以互联网为平台的电子商务创业教育活动，主要形式是利用计算机网络，进行电子商务活动，让学生亲身参与并体验创业的过程、积累创业的经验，并在创业过程中接受创业教育，培养创业的信心、理念及创业必备的能力。系里不仅成立了淘宝网上创业培养班，还搭建了淘宝网上创业供货平台，为有意在网上创业的同学提供技术及货源支持。信息系意在通过自身专业优势，打造淘宝网络供货平台、大学城交易论坛及3D校园等一系列虚拟产品，让更多的学生在创业中学习，在学习中创业。

　　工学系以创意培训、学科竞赛带动创业，以创意教育推动创业教育。一方面邀请知名的企业家来学校向学生传授创业、创意的经验；另一方面，积极与企业合作，将学生 "输出去"，让学生融入企业，在企业的创新团队中学习创意，让学生形成自己独特的创意体系。结合学生所学专业特点，选派优秀的实践教学教师对学生的创意实践进行指导，让学生在"走出去"的同时进行"内部造血"，对学生进行创意培训。同时，以培养学生创新思维、创新能力、创新素质和提高学生的实践动手能力为出发点，先后设立了汽车、机械等学科专业的"智能机器人实验室"、"节能汽车实验室"等创新实验室，以学科竞赛促进学生创业素质的提高。2009年，工学系有100多位学生参加国家、省、市、校各级各类学科竞赛并获奖，截止到11月份，有11位学生在国家级赛事中获奖，10人在省级学科竞赛中获一等奖。

    保驾护航 提高创业教育实践的成功率

    为缓解大学毕业生就业压力，越来越多的高校开始重视大学生的创业教育，积极倡导大学生参与创业实践，为大学生自主创业搭建平台。然而，年轻的大学生们在创业实践过程中因遭遇业务来源、产品销售、团队管理、资金缺乏、技术瓶颈等问题而辍业的现象也频频发生，真所谓"其兴也勃焉"，"其亡也忽焉"。因而，怎样提高大学生创业的成功率成为亟待解决的问题。

　　11月12日，学院针对上一年度有些创业团队因定位不准、经营策略失当、内部管理无序、缺乏后续资金支持等原因而退出"创业园"的情况，举行了《温州大学瓯江学院大学生创业实践认证证书》颁发仪式，首次为8个没有成功的创业实践团队进行认证，以肯定他们的创业实践经历，同时勉励他们继续努力，息业反思，总结经验，以利东山再起。

　　学院重视学生的创业教育，也一直支持学生参与创业实践。当然，创业并不是都能获得成功的，但是，不管成功与否，创业的经历对创业经验的积累、今后的就业及个人的成长都将是一笔财富。创业实践的认证，是对学生参与创业过程的胆识、经历、经验和收获的肯定，以便他们今后能凭借认证证书更好地就业，同时也是对他们创业实践的一种诊断，希望他们继续坚持自己的人生设计，永不言弃。学院开展创业教育不是希望人人都当企业家，更重要的是培养学生的创业、创新精神。

　　如今，随着浙江省人才培养模式创新实验区、浙江省创业教育研究基地、温州市文化创意产业园、温州市设计创意中心等省市级创新、创意基地的先后挂牌，温州大学瓯江学院的创业教育模式已经得到社会的广泛认可，走出了一条属于自己并特色鲜明的路子。温州市委常委、宣传部长曹国旗，温州市委常委、副市长陈作荣等领导先后到学院就文化创意产业建设和发展情况进行调研并给予充分肯定。

　　2009年11月11日，学院专门召开创业教育特色交流会，就创业教育的发展布置下一阶段的工作要求：创业教育是一项系统工程，需整合资源，做好规划；创业教育要与专业相结合，以提高科技含量；创业教育要以"知识单元的重构产生附加值"为范式，以提高创意的智慧含量；创业教育要以点带面，扩大创业教育的受众面；创业教育要以老带新，建立薪火相传的传承机制。各系应以"厚德浚智、学成致用"凝炼"创业教育"特色，走内涵发展之路，继续提升创业教育工作的实效性和影响力。通过营造一个良好的创业氛围，使学生真正成为高素质、强能力、会创业的高级应用型人才，进一步凸显瓯江学院的人才培养特色。

    创业教育成果撷英

    学院颇具特色的创业教育举措，激发了学生的创业热情，培养了学生的创新创业能力，学生创办的工作室或企业不断涌现，其中，以温州红叶文化传播有限公司为代表的一批公司或工作室已初具规模，初见成效。 

    温州红叶文化传播有限公司

    05行政管理专业的冯满堂负责的温州红叶文化传播有限公司，成立于2008年4月，注册资金30万元。以广告制作、品牌代理、策划承办大型商演为主营业务。

    2008年10月，公司正式成为百事可乐浙江省温州市瓯海区广告宣传代理商，公司成立至今，已实现利润50万元。

    2009年10月，公司旗下设立温州蓝缘贸易有限公司，以软饮料产品销售为主要业务，经营百事等品牌的第三方代理及其他相关业务。注册资金20万元，一期投资120万元。

    公司立足学校，放眼温州，以广告制作，企业宣传为支撑，为更多立志创业的学生了提供实践平台。

    淘宝网上创业培养班

    2009年3月底学院淘宝创业工作室成立，工作室淘宝网店开业，负责人为06市场营销专业的杨飞翔。

　　2009年5月中旬，工作室和奥康集团达成合作，具体运营奥康淘宝商城，工作室调整发展战略，从CtoC,转到BtoC。至10月23日，工作室成功运营奥康淘宝商城，实现销售额28万元。

　　2009年9月28日，工作室和康龙鞋业达成合作，运营康龙鞋业旗舰店。至11月底销售额达到2万。

　　2009年10月12日，工作室和弟齐玩具企业达成合作，负责运营"强国早教论坛"以及企业的电子商务。

2009年11月中旬，工作室建立独自运营项目：温大供货平台网站-www.gh0577.cn，先后有优衣派服饰，富阳皮具，超越服饰，龙腾玩具，PBA化妆品，欧诺亚包包，宏峰皮具，巧克力旗舰店等企业入驻供货平台。

     学院的创业教育成果斐然，在众多自主创业的学生中，张忠来、苏云霜等28位创业者已领到工商营业执照。

      瓯江学院赖学军、黄晓供稿

      详见《温州大学报》2009年12月15日第62期（总第320期）第三版