情商在大学生的综合素质起着举足轻重的作用。11月28日下午，瓯江学院“职慧公益”指导讲座之“提升情商”在我院行政楼316报告厅举行，本次讲座特别邀请了清华大学博士梁旻老师主讲，200余名学生到场聆听。

讲座现场

       讲座伊始，梁老师从引导学生有效控制不良情绪、增强抗挫折能力、培养顽强意志三个方面，阐述了如何培养学生的情商。随后，梁老师从情商和测试出发，介绍了几个有关情商的案例，从而引出情商的概念及能力。通过揭示情商与智商的关系，梁老师阐释了高情商的特点、意义和价值。高情商者应普遍具有自我觉察、自我管理、觉察他人、人际互动等基础素养。梁老师强调：“每个人的情商并不是天生的,而是后天的社会实践和教育的熏陶以及在个人自觉的锻炼和修养中潜移默化形成的。”

学生积极参与互动（一）

学生积极参与互动（二）

       对于情商的培养，我们需在此基础上制定可行的措施培养提升情商。本次指导后，希望我院学子可不必拘泥于情绪的深潭，能在情绪管理、接人待物、自我调节上妥善处理。

梁旻老师